311教育学综合中的教育学原理所占分值约100分。作为2020教育学考研考生一定要在教育学原理上面多花精力去复习。接下来，北京文都考研网小编为助力2020教育考研学子一臂之力，分享311教育学原理知识:教学方法概念及意义，供考生参考。
2020考研311教育学原理知识:教学方法概念及意义
1.教学方法的概念
教学方法是为了完成教学任务而采用的办法。包括教师教的方法和学生学的方法，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。
2.教学方法的意义
(1)教学方法是实现教学任务的必要条件
工作方法问题对于任何工作都是十分重要的，教学工作也不例外，要完成教学任务，就要有一定的教学方法。在目的和任务确定之后，方法问题解决得好坏，就成为决定性的因素。没有教学方法的适当运用，就不可能实现教学的目的和任务，进而也就影响整个教学系统功能的实现。
(2)教学方法是联结教师教与学生学的纽带
在教学过程中，正是通过有效的教学方法，使教师的教授活动与学生的学习活动有效地联系起来，为共同实现教学目的服务。正如古人所说：事必有法，然后可成，师舍是则无以教，弟子舍是则无以学。
(3)教学方法是促进学生发展的有效途径
科学的教学具有促进人的生理和心理由低级到高级，由不全面到全面，由不和谐到和谐，由不充分到充分发展的作用，可以增进学生的效能，激发学生学习的主动性、积极性。
(4)教学方法是提高教学质量和教学效率的重要保证
教学方法涉及有普遍性的课堂变量，如学习的准备状态、动机作用、呈现的步骤与设施、强化、智慧和情绪方面的功能，以及个人的满足。良好的教学方法旨在 唤起准备状态，维持注意与兴趣，运用强化来调节学习行为，及时解决妨碍教与学的智慧问题和情绪问题，尽力扩大因教学成就带来的满足感，从而取得良好的教学效果和教学质量，提高教学效率。
以上是北京文都考研网给出的“2020考研311教育学原理知识:教学方法概念及意义”，希望对教育考研学子在梳理教育学原理知识中有所帮助!祝2020考研考出好成绩，加油!
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