311教育学综合中的教育学原理所占分值约100分。作为2020教育学考研考生一定要在教育学原理上面多花精力去复习。接下来，北京文都考研网小编为助力2020教育考研学子一臂之力，分享311教育学原理知识:教育的构成要素，供考生参考。
2020考研311教育学原理知识:教育的构成要素
1.关于教育构成要素的诸种观点
关于教育构成要素的诸种观点主要有：(1)三因素说：认为教育是由教育者、受教育者、教育方法构成;(2)五因素说：认为教育是由教育者、受教育者、 教育方法、教育内容、教育环境构成;(3)六因素说：认为教育是由教育者、受教育者、教育方法、教育内容、教育环境、教育教学仪器等构成。
2.教育基本构成要素
(1)教育者。
凡是对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面起到教育影响作用的人，都可称为教育者，比如家庭中的父母、社会教育中的师傅等。但是， 自学校教育产生以后，教育者主要是指学校中的教师和其他教育工作人员。教育者是教育活动的实施者，学生的主要影响者和引导者，作为一种意向性活动的教育离 不开教育者，教育者是构成教育活动的一个基本要素。
(2)受教育者。
是指在各种教育活动中从事学习的人，既包括学校中学习的儿童、青少年，也包括各种形式的成人教育中的学生。受教育者是教育的对象，是学习的主体也是构成教育活动的基本要素，缺少了这一要素，就无法构成教育活动。
(3)教育措施。
教育措施是为了实现教育目的所采取的办法，包括教育内容和教育手段。
教育内容是教育者用来作用于受教育者的影响物，它是根据教育目的，经过选择和加工的影响物。人类积累了丰富的各种经验，但是并不是所有的经验都能构成 教育内容，教育内容是挑选那些符合教育目的的、最有价值和适合受教育者身心发展水平的影响物，主要体现在各种教科书、教学参考书中。
教育手段是指教育活动中所采用的方式和方法，既包括教育者和受教育者在教育活动中所采用的教和学的方式和方法，如讲、读、讨论、实验等，也包括进行教育活动时所运用的一切物质条件，如教具、实验器材等。
构成教育的三个基本要素相互联系，其中，教育者是整个教育活动的组织者和领导者，他掌握着教育目的，采用着适当的教育内容和手段，创设必要的教育环 境，调控着受教育者和整个教育过程，从而使受教育者的身心发生预期的变化，实现教育目的，所以说教育者是主导性的因素。
以上是北京文都考研网给出的“2020考研311教育学原理知识:教育的构成要素”，希望对教育考研学子在梳理教育学原理知识中有所帮助!祝2020考研考出好成绩，加油!
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