199管理类联考综合能力中的逻辑，考察考生逻辑思维能力。因此，大家想要攻克逻辑题，其实是有一定的做题方法和技巧。接下来，北京文都考研网小编为助力2020参加199管理类联考综合能力学子们，能够轻松应对逻辑题，特意整理了199论证逻辑支持题型(8)，供考生参考。
2020考研199论证逻辑支持题型(8)
1.最近,国内考古学家在北方某偏远地区发现了春秋时代古遗址。当地旅游部门认为：古遗址体现了春秋古文明的特征,应立即投资修复,并在周围修建公共交通设施,以便吸引国内外游客。张教授对此提出反对意见:古遗址有许多未解之谜待破译,应先保护起来暂不宜修复和进行旅游开发。
如果下述哪项为真,最能加强上述张教授的观点?
(A)只有懂得古遗址历史,并且懂得保护古遗址的人才能参与修复古遗址。
(B)现代人还难以理解和判断古代文明的重大意义。
(C)修复任何一个古遗址都应该展现此地区最古老的风貌。
(D)对古遗址的保护和利用不应该被商业利益所支配。
(E)在缺乏研究的情况下匆忙修复古遗址,可能对文物造成不可弥补的破坏。
答案:E。
解析:旅游部门主张立即修复古遗迹,而张教授认为古遗址有许多未解之谜待破译,应先保护起来,反对立即修复。必须在“立即修复”和“破解未解之谜”之间建立矛盾,才能有效证明为了破解未解之谜,不宜立即修复。E项说明立即修复有恶果,是张教授论证成立的隐含假设,这就加强了张教授的观点。
2.通识教育重在帮助学生掌握尽可能全面的基础知识,即帮助学生了解各个学科领域的基本常识;而人文教育则重在培育学生了解生活世界的意义,并对自己及他人行为的价值和意义做出合理的判断,形成“智识”。因此有专家指出,相比较而言,人文教育对个人未来生活的影响会更大一些。
以下哪项如果为真,最能支持上述专家的断言?
(A)当今我国有些大学开设的通识教育课程要远远多于人文教育课程。
(B)“知识”是事实判断,“智识”是价值判断,二者不能相互替代。
(C)没有知识就会失去应对未来生活挑战的勇气,而错误的价值观可能会误导人的生活。
(D)关于价值和意义的判断事关个人的幸福和尊严,值得探究和思考。
(E)没有知识,人依然可以活下去;但如果没有对价值和意义的追求,人只能成为没有灵魂的躯壳。
答案:E。
解析:要想支持专家断言,就要指出人文教育相对于通识教育更加重要只有E项比较了这两种教育的成果,并且通过转折连词“但”,表达了人文教育更加重要的意思。B,C两项没有区分二者哪个更重要;D项没有比较。
逻辑在199管理类联考综合能力试卷中所占分值为60分，因此，备考该科目考生需要从现在开始抓紧时间，积极复习。以上是小编分享的“2020考研199论证逻辑支持题型(8)”，希望对考生在学好逻辑时有一定帮助!预祝，2020考研顺利!
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