发展心理学，属于312心理学综合中必考的科目。因此，参加2020考研312心理学考研学子，一定要在发展心理学上面多花时间来复习。下面，北京文都考研网小编为心理学考研儿，整理了312发展心理学知识点:维果茨基的文化，供考生参考。
2020考研312发展心理学知识点:维果茨基的文化
一、心理发展的实质
维果茨基认为，心理发展就是一个人在环境与教育的影响下，在低级的心理机能的基础上，逐渐向高级的心理机能转化的过程。
他认为高级心理机能是外部活动不断内化的结果，是建构主义流派的思想鼻祖。
二、心理发展的标志
维果茨基认为，心理机能由低到高发展有四个表现：
1.心理活动的随意机能
2.心理活动的抽象——概括机能
3.各种心理机能组合形成间接的、以符号语言为中介的心理结构
4.心理活动的个性化
三、心理发展的原因
1.社会文化——历史的发展，社会规律的制约。
2.掌握高级心理机能的工具——语言、符号。
3.经验不断的内化。
四、提出了教学与智力发展的关系
有三个重要的思想：
1.提出“最近发展区”的思想。维果茨基研究结果表明，儿童发展有两种水平：一种是已经达到的发展水平;另一种是儿童可能达到的发展水平，表现为还不能独立完成任务，但在成人的帮助下却能够完成。而这两个水平之间的距离便是“最近发展区”。维果斯基认为，较理想的教学要求既要高于儿童原有的智力或知识水平，又要是儿童经过努力所能够达到的。
2.提出“教学应该走在发展前面”的思想。教学的目的是引导儿童的发展，它决定儿童智力发展的内容、特点、水平和速度，教学的目的是引导儿童发展。
3.提出“学习最佳期限”的思想。他认为儿童学习任何知识或技能都有一个最佳年龄的问题，让儿童在合适年龄里学习可以促进儿童的发展。
五、较早提出儿童智力发展的内化学说
他认为，教学的目的就是激发并推动学生内部一系列的发展，通过教学使学生将人类的经验内化为自身的财富。掌握语言和符号是内化的关键。
六、维果斯基发展理论对教学的影响
1.心理发展是一个量变于质变相结合的过程，是由结构的改变，到最终形成新质的意识系统的过程。
2.维果斯基强调活动，认为心理结构是外部活动内化的结果。
3.维果斯基强调内部心理结构，认为新知识必须在旧知识的基础上建构。
以上是北京文都考研网给出的“2020考研312发展心理学知识点:维果茨基的文化”，希望对2020心理学考研者有所帮助!祝2020考研备考中顺利，加油!
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