心理学考研312教育心理学与发展心理学占试卷分值约70分。接下来，小编为了帮助2024心理学考研312考生学好教育心理学，特意分享——2024心理学考研312教心知识点:教育心理学的发展过程，供考生参考。
2024心理学考研312教心知识点:教育心理学的发展过程
1.初创时期(20世纪20年代以前)
(1)1868年，俄国教育家乌申斯基出版了《教育人类学》 (也译为《人是教育的对象》), 对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
(2)1877年， 卡普杰列夫出版了《教育心理学》，这是首本以“教育心理学”命名的教育心理学著作。
(3)1903年,美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方首本以“教育心理学”命名的专著。1913~1914年， 他又把此书发展成为《教育心理学大纲》三卷本,分别为:①人类的本性;②学习心理;③个别差异及其原因。这一著作奠定了教育心理学发展的基础。桑代克创建了教育心理学的完整体系，从而使教育心理学成为一门新的学科。
2.发展时期(20世纪20年代初~50年代末)
20年代:吸取儿童心理学和心理测验方面的成果;行为主义占优势，强调客观性，重视实验研究;杜威的“从做中学”理念。
30年代:学科心理学成为教育心理学的组成部分;维果茨基出版《教育心理学》，主张将教育心理学作为一门独立的分支学科进行研究，提出了文化发展论、内化说。
40年代:弗洛伊德重视情感在教育和教学过程中的作用。
50年代:程序教学和教学机器兴起，信息论思想的影响。
3.成熟期(20世纪60年代初~70年代末)
这一时期，西方教育心理学比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。
(1)60年代。布鲁纳:课程改革运动;罗杰斯:“以学生为中心”，教师只是一个，“使学习变得更方便的人”。
(2)70年代。奥苏贝尔:有意义学习的条件、意义的获得与保持的进程;加涅:对人类的学习进行系统分类，并阐明了不同类型学习的内部与外部条件。
小贴士:成熟期占优势的学派是认知主义和人本主义。
4.完善时期(20 世纪80年代至今)
教育心理学理论流派的分歧越来越小:①认知派理论和行为派理论都在吸取对方合理的内容;②东西方教育心理学之间的鸿沟被跨越。
建构主义:强调学习不是知识从外到内的传递，而是一个积极主动的知识建构过程。
布鲁纳于1994年对教育心理学自20世纪80年代以来的发展进行了总结，认为研究内容有以下特点:①主动性;②反思性;③合作学习;④社会文化对学习的影响。
综上是“2024心理学考研312教心知识点:教育心理学的发展过程”，希望对心理学考研者们有所帮助!预祝2024考研顺利!
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