发展心理学属于312发展与教育心理学中的一部分。在心理学综合中，占有一定的分值!接下来，小编为帮助备考心理学考研学子们，快速掌握发展心理学中的重难点知识。特意分享——312发展心理学知识:少年自我发展的一般特征，供考生参考。
2022考研312发展心理学知识:少年自我发展的一般特征
1.自我意识
青春期自我意识高涨，进入了自我意识发展的第二个飞跃期。1~3岁的儿童，出现过一次自我意识发展的飞跃期。青春期自我意识高涨的突出表现是：青少年的内心世界越来越丰富，他们经常内省;另一个主要表现是其个性上的主观偏执性。
2.自我概念
自我概念主要指一个人对自己的连续性、同一性的认识，这个认识包括三个相互联系的成分：认识成分、情感成分、品行成分。影响青少年自我概念的因素主要有：生理因素、认识水平、父母的自我概念倾向、成功及失败经验的积累。
3.自我评价
自我评价是与个体认识能力发展相关的一种自我意识的表现，是一种包含社会行为准则的知识和主观经验的复杂的心理和行为。青少年在自我评价的发展上表现出个体差异，大部分青少年能够进行适当的自我评价，但是青少年更容易出现自我评价偏高的倾向，从而导致他们行为上的自负。
4.自我中心——“假想观众”和“独特自我”
青少年往往把自己看成是被人观察的对象，是别人注意的焦点。而较少把自己看作是一个观众，于是产生了“想象的观众”。
青少年自我中心思维的另一个特点——“独特自我”。他们自以为有一种不易受伤害的自我不朽的天真的想法，认为自然法则或社会法则只对别人起作用，而自己是个例外。故在行为上表现为各种鲁莽的危险行为，如开飞车、吸毒、饮用酒精，或没有防护的性交流-—因为他们认为死亡、艾滋病、怀孕是别人的事，与自己无关。
青少年自我意识中自我中心的特点在青少年早期(12~15岁)达到高峰，然后就逐渐下降。
以上是“2022考研312发展心理学知识:少年自我发展的一般特征”，希望对312心理学考研学子们有所帮助!预祝2022考研顺利!
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