发展心理学属于312发展与教育心理学中的一部分。在心理学综合中，占有一定的分值!接下来，小编为帮助备考心理学考研学子们，快速掌握发展心理学中的重难点知识。特意分享——312发展心理学知识:婴儿动作的发展，供考生参考。
2022考研312发展心理学知识:婴儿动作的发展
(一)动作发展的规律
动作的发展和身体发展是密切相连的，儿童动作的发展也有类似身体发展的规律。
1.头尾原则(从上到下)：儿童较早发展的动作是头部动作，其次是躯干动作，最后是脚的动作。动作发展总是沿着抬头一翻身一坐一爬一站一行走的方向成熟的。
2.近远原则(由近及远)：动作发展从身体中部开始，越接近躯干的部位，动作发展越早，而远离身体中心的肢端动作发展较迟。以上肢动作为例，肩头和上臂首先成熟，其次是肘、腕、手，手指动作发展较晚。下肢动作也是如此。
3.大小原则(由粗到细或由大到小)：儿童先学会大肌肉、大幅度的粗动作，以后才逐渐学会小肌肉的精细动作。
(二)影响动作发展的因素
1.遗传和成熟
格赛尔认为，支配儿童心理发展的因素是成熟和学习。其中，成熟是由遗传决定的，学习是后天经验的获得和行为的变化。他认为，儿童生理从不成熟到成熟的变化过程，是为学习做“准备”的过程。在生理上成熟之前训练儿童去学习和掌握某种技能，效果欠佳甚至是无效的;一旦“准备”好了，学习就会生效，即学习依赖于成熟所提供的准备状态。他通过“双生子爬梯实验”表明成熟对动作发展有重要影响。
2.学习与教育
学习为个体提供必要的刺激与经验，对个体的动作发展有一定的促进或阻碍作用。
3.营养与健康
营养不良或营养过剩对儿童生理发育的影响，会直接表现在动作发展上。
4.环境因素
气候、文化背景等。
Tips：
格赛尔的双生子爬梯实验选取了出生48周的同卵双胞胎Ⅰ和T作为被试，在48周时开始训练I(还不具备爬楼梯的生理成熟条件)，在53周时才开始训练T (已具备爬楼梯的生理成熟条件)。对I和T每次训练的时间均为15分钟，训练持续到55周结束。
结果发现，T在后来的两周内的成绩迅速赶上I。格赛尔认为，这个实验能够充分说明成熟对动作发展更重要。
以上是“2022考研312发展心理学知识:婴儿动作的发展”，希望对312心理学考研学子们有所帮助!预祝2022考研顺利!
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