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2022考研312发展心理学知识:婴儿动作的发展

时间:2021-06-09 16:06:52 编辑:leichenchen

      发展心理学属于312发展与教育心理学中的一部分。在心理学综合中,占有一定的分值!接下来,小编为帮助备考心理学考研学子们,快速掌握发展心理学中的重难点知识。特意分享——312发展心理学知识:婴儿动作的发展,供考生参考。

2022考研312发展心理学知识:婴儿动作的发展

(一)动作发展的规律

动作的发展和身体发展是密切相连的,儿童动作的发展也有类似身体发展的规律。

1.头尾原则(从上到下):儿童较早发展的动作是头部动作,其次是躯干动作,最后是脚的动作。动作发展总是沿着抬头一翻身一坐一爬一站一行走的方向成熟的。

2.近远原则(由近及远):动作发展从身体中部开始,越接近躯干的部位,动作发展越早,而远离身体中心的肢端动作发展较迟。以上肢动作为例,肩头和上臂首先成熟,其次是肘、腕、手,手指动作发展较晚。下肢动作也是如此。

3.大小原则(由粗到细或由大到小):儿童先学会大肌肉、大幅度的粗动作,以后才逐渐学会小肌肉的精细动作。

(二)影响动作发展的因素

1.遗传和成熟

格赛尔认为,支配儿童心理发展的因素是成熟和学习。其中,成熟是由遗传决定的,学习是后天经验的获得和行为的变化。他认为,儿童生理从不成熟到成熟的变化过程,是为学习做“准备”的过程。在生理上成熟之前训练儿童去学习和掌握某种技能,效果欠佳甚至是无效的;一旦“准备”好了,学习就会生效,即学习依赖于成熟所提供的准备状态。他通过“双生子爬梯实验”表明成熟对动作发展有重要影响。

2.学习与教育

学习为个体提供必要的刺激与经验,对个体的动作发展有一定的促进或阻碍作用。

3.营养与健康

营养不良或营养过剩对儿童生理发育的影响,会直接表现在动作发展上。

4.环境因素

气候、文化背景等。

Tips:

格赛尔的双生子爬梯实验选取了出生48周的同卵双胞胎Ⅰ和T作为被试,在48周时开始训练I(还不具备爬楼梯的生理成熟条件),在53周时才开始训练T (已具备爬楼梯的生理成熟条件)。对I和T每次训练的时间均为15分钟,训练持续到55周结束。

结果发现,T在后来的两周内的成绩迅速赶上I。格赛尔认为,这个实验能够充分说明成熟对动作发展更重要。

      以上是“2022考研312发展心理学知识:婴儿动作的发展”,希望对312心理学考研学子们有所帮助!预祝2022考研顺利!

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