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      心理学考研备考中，我们不仅要把专业课知识过几遍外，还需要背诵一定量的题!接下来，小编为帮助考生们牢固心理学专业课的知识，特意分享——2021心理学考研背诵题:简述能力的理论，供考生参考。

2021心理学考研背诵题:简述能力的理论

简述能力的理论。★★★(简答题、综合题)

(一)因素理论

1.独立因素说

桑代克认为，人的能力是由许多彼此独立的成分或因素构成的。这种理论不能解释人们在完成各种不同的认知任务时，他们的成绩为什么存在着明显的相关。

2.二因素说

斯皮尔曼提出，人的智力就是由许多特殊因素和某种一般因素结合在一起组成的。

(1)一般能力/因素，简称G因素，它是人的基本心理潜能，决定能力高低的主要因素。

(2)特殊能力/因素，简称S因素，它是保证人们完成某些特殊作业或活动所必需的。

3.智力的多元理论

加德纳认为智力的内涵是多元的，它由8种相对独立的智力成分构成。

(1)言语智力：包括阅读、写文章或小说，以及用于日常会话的能力。

(2)逻辑——数学智力：包括数学运算和逻辑思考的能力，如做数学证明题及逻辑推理。

(3)空间智力：包括认识环境、辨别方向的能力，如查阅地图等。

(4)音乐智力：包括对声音的辨别与韵律表达的能力。

(5)运动智力：包括支配肢体完成精密作业的能力。

(6)人际智力：包括与人交往且能和睦相处的能力。

(7)自知智力：包括认识自己并选择自己生活方向的能力。

(8)自然智力：包括认识、感知自然界事物的各种能力。

4.群因素理论

瑟斯顿认为人有7种基本的心理能力，分别是：①语词理解;②语词流畅;③数字运算;④空间关系;⑤联想记忆;⑥知觉速度;⑦一般推理。7种能力并非彼此独立，而是存在相关。

(二)结构理论

1.吉尔福特的三维结构模型

吉尔福特认为智力可以分为三个维度，即内容、操作和产品。

(1)内容包括听觉、视觉、符号、语义、行为等，它们是智力活动的对象或材料。

(2)操作包括认知、记忆、发散思维、聚合思维、评价，它们是由智力活动对象或材料引起的。

(3)产品是智力操作所得的结果。可按单位计算、分类，表现为关系、转换、系统和应用。

(4)三个维度和多种形式的存在，可把人的智力分为150种。通过不同的测验来加以检验。

2.阜南的层次结构理论

阜南继承和发展了斯皮尔曼的两因素说，认为能力的结构是按层次排列的。

(1)智力的较高一层是一般因素(G);

(2)第二层分为言语和教育方面的因素、操作和机械方面的因素，叫大因素群;

(3)第三层是小因素群，包括言语、数量、机械、信息、空间信息、用手操作等;

(4)第四层为特殊因素，即各种特殊能力(S)。

(三)能力的信息加工理论

把智力看做是为了达到一定的目的，在一定的心理结构中进行的信息加工。主要理论有：

1.智力三元论

罗伯特·斯滕伯格认为，一个完备的智力理论必须说明智力的三个方面，即智力的内在成分，这些智力和经验的关系，智力成分的外部作用。它们构成了：

(1)智力成分亚理论认为智力包括元成分、操作成分和知识获得成分。

(2)智力情景亚理论认为智力是指获得与情景拟合的心理活动。

(3)智力经验亚理论认为智力包括处理新任务和新环境时所要求的能力，以及信息加工过程自动化的能力。

此外，罗伯特·斯滕伯格还提出了成功智力理论。成功智力包括：

(1)分析性智力：解决问题和判定思维成果的质量，比较、判断、评估等分析思维能力;

(2)创造性智力：发现、创造、想象和假设等创造性思维的能力;

(3)实践性智力：解决实际生活中问题的能力，包括使用、运用及应用知识的能力。

2.智力的PASS模型

由戴斯、纳格利尔里、柯尔比提出。PASS是指“计划一注意一同时性加工一继时性加工”，它包含了三层认知系统和四种认知过程。

(1)注意系统，又称注意-唤醒系统，是整个系统的基础;

(2)同时性加工和继时性加工称为信息加工系统，处于中间层次;

(3)计划系统处于较高层次，负责监督、管理、调节其他心理过程。

3.智力的CHC模型

在CHC理论模型中， 认知能力被分成具有不同广度的三个层级：

(1)第三层：较高层，代表较广泛的或一般的能力，是一般因素的代表;

(2)第二层：也称“广泛能力”，是人们较熟知的一些能力，包括液体智力、晶体智力等;

(3)第一层：较底层，包括了约70个“狭窄能力”，从属于第二层的“广泛能力”中。

      以上是“2021心理学考研背诵题:简述能力的理论”，希望对2021心理学考研者们，在备考中起到一定的帮助!祝2021考研金榜题名!

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