教育学考研中的专业课，想要学得好，需要在暑期阶段把专业课再次过一遍，然后筛选出重难点内容开始识记。接下来，小编为帮助考生们提升专业知识学习效率，特意分享——2021考研311教育心理学:社会规范学习与品德发展，供考生参考。
一、社会规范学习与品德发展的实质
1.社会规范学习的含义
个体接受社会规范，内化社会价值，将规范所确定的外在于主体的行为要求转化为主体内在的行为需要，从而建构主体内部的社会行为调节机制的过程
2.品德发展的实质及特点
品德作为个体社会行为的内在调节机制，是合乎社会规范要求的、很稳定的心理特征。实质是人际交往经验结构，根本内容为对人、对事、对己方面的社会规范的遵从经验。
品德发展的特点：它是社会道德内化为个人品德的过程;品德的形成是在内部矛盾推动下，内外因共同作用的结果;它是知、情、意、行协调发展的过程。
二、社会规范学习的过程与条件
社会规范的遵从、社会规范的认同(2008.40)、社会规范的内化
三、品德的形成过程与培养
道德认知的形成与培养、道德情感的形成与培养、道德行为的形成与培养(2007.45)
四、品德不良的矫正
品德不良的含义与类型、品德不良的成因分析、品德不良的纠正与教育
以上是——2021考研311教育心理学:社会规范学习与品德发展，希望对备考学硕教育学的考研者们有所指导!祝2021考研旗开得胜!
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