教育学考研中的专业课，想要学得好，需要在暑期阶段把专业课再次过一遍，然后筛选出重难点内容开始识记。接下来，小编为帮助考生们提升专业知识学习效率，特意分享——教育学考研311教育学原理知识:教育与人的发展，供考生参考。
一、人的身心发展特点及其对教育的制约
1.人的身心发展的主要特点(2007.6，2007.9，)：发展的顺序性、发展的阶段性、发展的不均衡性、发展的差异性
2.人的身心发展特点对教育的制约
二、人的身心发展的主要影响因素(2009.46)
1.关于影响人的身心发展因素的主要观点(2010.4，2012.4，2016.4，2019.4)：单因素论与多因素论、内发论与外铄论
2.遗传素质及其在人的身心发展中的作用：
a.遗传素质是人身心发展的生理前提，它为人的身心发展提供了可能性;
b.遗传素质的发展过程制约着年轻一代身心发展的年龄特征;
c.遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响;
d.遗传素质具有可塑性;
3.环境及其在人的身心发展中的作用
4.个体自身的主观能动性及其在人的身心发展中的作用
三、学校教育在人的身心发展中的作用(2013.13.2019.8)
1.个体个性化与社会化(2008.4，2009.50，2013.2)
2.学校教育在人的身心发展中的主导作用及有效发挥的条件(2010.49，2013.13，2018.50，2017.54(2))
以上是“2021教育学考研311教育学原理知识:教育与人的发展”，希望对备考学硕教育学的考研者们有所指导!祝2021考研旗开得胜!
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