中国教育史，在311教育学综合中占有一定分值。因此，备考2021教育学考研学子们，一定要好好复习。接下来，小编为助力311教育学考研考生一臂之力，特意分享——2021考研311中教史简答题:隋唐期文教政策对教育发展，供考生参考。
2021考研311中教史简答题:隋唐期文教政策对教育发展
隋唐时期的文教政策对其教育的发展有何作用 ?
答：在儒学德治思想的主导下，隋唐在开国之初都曾实行崇儒兴学政策，作为推行教化的根本;又兼利用佛教与道教，作为控制民众思想的工具;积极发展科举，作为选拔人才、改进吏泊的重要途径;提倡民间办学，听任私学发展，以补充官学。
隋唐时期的文教政策对其教育的发展起到了以下几个方面的作用：
①就教育制度而言，以儒家为代表的经学教育体系仍然是隋唐时期封建教育的核心，另外还有学习道经的崇玄馆，开创了道举取士。实际上每一座道观、佛寺都是一座带有宗教色彩的学校，接受教育的道士、僧徒并不少于儒生，教学的形式方法也自成系统。
②传统的儒家教育为了在竞争中取胜，也积极吸收佛教、道教的教学内容、形式、方法及其组织管理的特点，这为以后书院的产生奠定了基础。就教育思想而言，由于统治者大都兼重儒、佛、道，不独尊一家，所以隋唐时期的教育思想也呈现出杂探融合的特点，许多教育家都是出入于佛老而归结于儒家的人物。
③科举制度把选才与育才的标准和要求一致起来，促进了学校教育的发展。因为通过科举可以取得名位，一般出身低微的知识分子都强烈要求进学读书。科举制度的产生在客观上推动了封建教育的发展。科举考试主要是以儒家经典为内容，对于学校教育教学内容的统一和标准的一致，也具有积极意义。科举科目中有明法、明算、 童子、武举等，这对于当时教育上出现的重文轻武、重经轻算、重成人轻儿童的陈规，或多或少进行了冲击，具有进步意义。
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