2020考研333教育综合名词解释：“三纲领、八条目”和《学记》
在333教育综合考试中，名词解释这一题型占有很大的比重，所以在2020考研复习的最后阶段，参加333教育综合考试的考生要充分利用这些名词解释的真题，掌握命题规律和答题技巧，才能在考试中取得好成绩。下面就跟小编一起来看2020考研333教育综合名词解释：“三纲领、八条目”和《学记》的内容吧。
1.“三纲领、八条目”【2011、2012-山东师大】【2014-福建师大】【2015-河南师大】【2017-四川师大】
（1）“三纲领”即“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”这是儒家对大学教育目的和为学做人目标的纲领性表达。其中，“明明德”，就是指把人天生的善性—“明德”发扬光大，这是每个人为学做人的第一步；“亲民”即推己及人，使人们去其“旧染之污”，也臻于善的境界；“止于至善”是大学教育的终极目标。“三纲领”是一个要求由低到高、内涵由简单到复杂、活动由自身到他人以至群体社会的过程，表现了很高的道德要求、较强的逻辑性、易解性和可行性。
（2）“八条目”是为实现“三纲领”，进一步提出的一系列的具体的步骤。它可细分为八个步骤：格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。八条目前后相续，逐个递进而又逐个包含，体现了阶段与过程的统一。
2.《学记》【2010-华中师大】【2011-重庆师大/江苏师大/广西师大】【2013-东北师大/天津师大/杭州师大】【2014-江西师大/辽宁师大】【2015-内蒙古师大】【2017-东北师大】【2019-内蒙古师大】
（1）《学记》是中国古代最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著，也是对先秦时期儒家教育和教学活动的理论总结。
（2）《学记》全文不过1200多字，但内容却顺为丰富，主要包括关于教育作用与教育目的，教育制度与学校管理，教育、教学的原则与方法等几大部分。其本着儒家的德治精神，认为实现良好改洛的最佳途径是“化民成俗”，即兴办学校，推行教育，以教化人民群众遵守社会秩序，养成良风美俗。
（3）《学记》被后世认为是“教育学的维形”，标志着中国古代教育思维专门化的形成、是中圆教智理论发展的良好开端，为中国教育理论的发展树立了典范。它的历史意义和理论价值十分显著，直至今日仍然具有重要的价值。
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