2021考研初试已结束!考研复试的准备需跟上。接下来，小编为帮助报考湖南师范大学2021考研考生，快速知晓该校2021考研复试要求等信息，特意整理出——湖南师范大学科学课程与教学2021考研复试考试大纲，供考生参考。
湖南师范大学科学课程与教学2021考研复试考试大纲
一、考试内容与要点
一、科学教育的理论基础
(一)心理学基础
儿童思维发展的阶段;儿童的学习动机;儿童前科学概念
(二)多元智能理论
多元智能理论的内容
(三)建构主义理论
建构主义的教育观
(四)STS教育理论
STS教育案例分析
二、科学教育目标
(一)科学素养
(二)美国的科学教学目标
(三)我国的科学教学目标
三、小学科学课程标准
(一)小学课程标准的内容
(二)小学科学内容标准的结构
(三)我国小学科学教材的特点
四、国际科学课程改革
(一)美国小学科学课程改革
美国的2061计划;美国小学科学课程改革的五个特点
(二)英国小学科学课程改革
英国科学探究的内容;英国小学科学课程改革的特点
(三)日本小学科学课程改革
日本小学科学课程改革的特点
(四)我国香港小学科学课程
小学课程课程学习内容的六个主题
五、小学科学教学论的基础
(一)教学过程的本质
赫尔巴特、杜威的教学过程观;小学科学教学的六个基本要求
(二)学习科学的迷思(misconception)
科学迷思的五个特点;理性对待科学迷思的四个方法
(三)小学科学教学模式
基于知识传承的教学模式;基于探究发现的教学模式
(四)科学教学伦理
生命伦理、公正伦理、宽容伦理
六、科学教学设计
(一)教学设计理论模型
行为主义、“联结-认知”、以学为基础的教学设计模型;
(二)教学设计程序与原则
加涅提出的教学设计步骤;教学设计的五条原则
(三)教学设计类型
学期教学设计的内容;课时教学设计的内容
七、科学教学案例分析
(一)美国教学案例
蚯蚓教学案例、喷水壶里的水教学案例分析
(二)英国教学案例
土壤的种类、泥水的教学案例分析
(三)日本的教学案例
物质燃烧与空气、电的性质教学案例分析
(四)我国香港的教学案例
光与影子的关系、食物的热量教学案例分析
八、学习资源的开发
(一)科学学习资源的分类
大自然、社区、网络媒体中的学习资源
(二)学习资源开发的原则
科学教师与其他人员的协同合作;信息资源与实物资源相结合;知识性资源与问题性资源相结合的原则;学生的需要与资源开发的可能性相结合
(三)学习资源开发的途径
学校、家庭、社区资源的开发
(四)学习环境的创设
安全的教学环境、探索性的教学环境
九、科学教学评价
(一)教学评价的概念与类型
教学评价的概念;收集资料的八个方法;评价的类型
(二)教学评价的原则
效度、信度和辨别度;教学评价的五个原则
二、参考书目
刘德华.小学课程与教学[M].中国人民大学出版社，2009.
张红霞. 小学科学课程与教学(第2版) [M].高等教育出版社，2010.
以上是“湖南师范大学科学课程与教学2021考研复试考试大纲”，希望对备考湖南师范大学2021考研复试考生有所帮助!
推荐阅读：
![京网文[2014]2116-316号](https://bj.wendu.com/imgs/jingicp.jpg){kind=link}
